Problemformulering

Problemstilling, problemformulering eller opgaveformulering? 

I arbejdet med studieretningsprojektet, anvendes der tre relaterede begreber, der her kort defineres: 
Problemformulering:
Det spørgsmål, som dit projekt overordnet forsøger at undersøge og besvare. Det er din opgave (i samarbejde med dine vejledere) at formulere jeres problemformulering, som skal afleveres i lectio efter anden vejledning.  
Problemstillinger:
De spørgsmål du er nødt til at besvare, for at kunne nå frem til en besvarelse af din overordnede problemformulering. 
De enkelte problemstillinger vil oftest følge blooms taksonomi i en eller anden grad (redegør/analyse/diskussion/vurdering), og vil indeholde anvisninger af de faglige, metodiske, teoretiske og/eller empiriske elementer der skal anvendes i besvarelsen af de enkelte problemstillinger. 
Vejledningen vil i høj grad handle om at I i fællesskab formulerer de enkelte problemstillinger. 
Opgaveformulering:
Opgaveformuleringen er den endelige beskrivelse af opgaven, som dine vejledere udformer, og som du får udleveret på den første skrivedag. 
Det er således denne opgave du skal besvare. 
Problemformulering

Det er din opgave at formulere den overordnede problemformulering for dit projekt. Der vil selvfølgelig kunne være forskel på, hvordan de enkelte fag og faglige traditioner formulerer problemformuleringer. Men her kan du læse et par gode råd til overvejelser, når du skal lave din egen problemformulering. 

Du skal aflevere din problemformulering til dine vejledere i forbindelse efter den anden obligatoriske vejledning. 

​Afleveringen vil blive oprettet i lectio, og du skal anvende denne skabelon. 
  • Find frem til den undren din opgave handler om. Tænk evt. det grundlæggende undersøgelsesspørgsmål i den videnskabelige basismodel. 
  • Brug hv-spørgsmål (evt. ja/nej-spørgsmål, som lægger op til et på-den-ene-side vs. på-den-anden-side svar), så du sikrer et åbent spørgsmål. 
  • Sørg for at alle fagene kan bidrage til besvarelsen af problemformuleringen. 
  • Undgå at bruge spørgeord (redegør/analyser/sammenlign) mv. 
  • Undgå at angive metoder/empiri
Eksempler på de to typer problemformulering: 

Hvordan påvirkede rumkapløbet og den teknologiske udvikling den kolde krig (his/fys)?

Kan aktiv finanspolitik og de keynesianske økonomiske modeller (multiplikatoren) bruges til at styre den økonomiske udvikling (sa/ma)?

​
Print Friendly Version of this pagePrint Get a PDF version of this webpagePDF
På denne side kan du læse om studieretningsprojektets problemformulering. 

Læs også

aflevering_af_problemformulering.docx
File Size: 17 kb
File Type: docx
Download File